Calculadora del tamaño del efecto de Hattie

Antecedentes históricos

El "Tamaño del efecto Hattie" se deriva de los influyentes meta-análisis de John Hattie sobre intervenciones educativas. John Hattie, un reconocido investigador en educación, analizó miles de estudios para determinar qué factores influyen más eficazmente en el aprendizaje de los estudiantes. El tamaño del efecto, denotado como d de Cohen, es una medida estandarizada de la magnitud del impacto de una intervención.

Hattie utilizó los tamaños del efecto para clasificar diferentes estrategias educativas y su influencia en el rendimiento estudiantil, identificando que un tamaño del efecto superior a 0,4 se considera superior a la media en el contexto educativo. Esta perspectiva ha sido fundamental para guiar a los educadores a priorizar estrategias de alto impacto.

Fórmula de cálculo

La fórmula para calcular el tamaño del efecto (d de Cohen) es:

\[ d = \frac{M{\text{post}} - M{\text{pre}}}{SD} \]

Donde:

• \( M_{\text{post}} \) = Puntuación media de la prueba posterior
• \( M_{\text{pre}} \) = Puntuación media de la prueba previa
• \( SD \) = Desviación estándar de las puntuaciones

Ejemplo de cálculo

Supongamos que un estudio evalúa un programa educativo donde:

• La puntuación media de la prueba previa es 60.
• La puntuación media de la prueba posterior es 75.
• La desviación estándar de las puntuaciones es 15.

Usando la fórmula:

\[ d = \frac{75 - 60}{15} = \frac{15}{15} = 1.0 \]

Esto indica un tamaño del efecto grande, lo que significa que la intervención tuvo un impacto sustancial.

Importancia y escenarios de uso

El tamaño del efecto es crucial para determinar la efectividad de las intervenciones educativas. Ayuda a los educadores e investigadores a comparar objetivamente el impacto de diferentes estrategias de enseñanza. Por ejemplo:

• Un tamaño del efecto de 0,2 se considera pequeño, lo que significa un efecto menor.
• Un tamaño del efecto de 0,5 es moderado.
• Un tamaño del efecto de 0,8 o superior se considera grande, lo que indica un efecto fuerte.

El trabajo de Hattie mostró que se necesita un tamaño del efecto de 0,4 o más para significar un impacto significativo en el aprendizaje del estudiante, a menudo denominado "punto de inflexión".

Preguntas frecuentes

1. ¿Qué es el tamaño del efecto Hattie?

   • Es una medida utilizada para cuantificar el impacto de las intervenciones educativas en los resultados de los estudiantes, basada en los estudios metaanalíticos de John Hattie.

2. ¿Cuál es un buen tamaño del efecto según Hattie?

   • Según Hattie, un tamaño del efecto superior a 0,4 se considera que tiene un impacto positivo en el aprendizaje del estudiante.

3. ¿Cómo es útil el tamaño del efecto para los educadores?

   • El tamaño del efecto ayuda a los educadores a identificar qué intervenciones son más efectivas, permitiendo la toma de decisiones basada en datos para mejorar el rendimiento estudiantil.

4. ¿Puede el tamaño del efecto ser negativo?

   • Sí, un tamaño del efecto negativo indica que una intervención condujo a una disminución en los resultados en comparación con la línea de base, lo que implica un impacto negativo.

Esta calculadora puede ser una herramienta útil para investigadores y educadores que deseen determinar rápidamente el tamaño del efecto de sus intervenciones, facilitando las prácticas basadas en evidencia en la educación.