フライ式計算機

歴史的背景

フライ可読性式は、1968年にエドワード・フライによって開発されました。これは、文の長さと音節の数に基づいてテキストの読解レベルを評価するために広く使用されています。フライの方法論は、書籍、記事、その他の読書資料の難易度を測定するために、特に教育現場で効果的です。教師や出版社は、テキストの複雑さを読者の能力と一致させるために、特に1年生から12年生まで使用しています。

計算式

フライ可読性式は、100語区間のテキストサンプルを分析し、以下の2つの要素の平均をプロットすることで機能します。

1. 100語あたりの平均文数。
2. 100語あたりの平均音節数。

これらの値を使用して、フライ可読性グラフにプロットし、グレードレベルの可読性を決定します。グラフ法が最も正確ですが、簡便のため、式を次のように近似できます。

\[ \text{フライレベル} \approx \text{100語あたりの平均音節数} + \text{100語あたりの平均文数} \]

この近似値は、テキストの難易度の概算を示します。

計算例

以下のテキストサンプルを考えます。

• 1ページあたりの単語数：120
• 最初の100語の音節数：150

フライレベルは次のように計算します。

\[ \text{フライレベル} = 150 (\text{音節}) + 1.2 (\text{100語あたりの文数}) \approx 151.2 \]

このレベルは高く、テキストは非常に複雑である可能性が高いことを示しています。

重要性と使用シナリオ

フライ式は、生徒や一般読者にとって適切な読書資料を選択する上で、教育者、司書、出版社にとって不可欠です。これは、書籍またはテキストが特定の学年または読解力に適しているかどうかを評価し、資料が対象読者にとって簡単すぎず、難しすぎないようにします。

• 教育: 教師は、フライ式を使用して、教室で使用するための教科書やその他の読書資料の読解レベルを決定できます。
• 出版: 編集者や出版社は、この式を使用して書籍を分類し、学年固有の可読性基準を満たしていることを確認します。

よくある質問

1. フライ可読性のためにテキストからサンプリングする単語数は？

   • テキストから3つの100語区間（冒頭、中盤、終盤の各1つ）をサンプリングすることをお勧めします。

2. 高いフライ可読性レベルとは？

   • 12以上のフライ可読性レベルは、テキストが大学レベルの読者向けであることを示しており、低いレベルは低い学年レベルに対応します。

3. フライ式はあらゆる種類のテキストに使用できますか？

   • ほとんどの物語文と情報テキストではうまく機能しますが、詩、専門的な文章、または会話が多いコンテンツには、フライ式はそれほど正確ではない可能性があります。

この計算機を使用すると、教育者やその他の人は、フライ可読性式を使用してテキストの読解難易度を迅速に推定でき、適切な対象読者レベルに合わせた読書資料を作成するのに役立ちます。